小小药草也育人
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小小药草，蕴含的是植物知识，是传统文化，是城南的特色育人载体。走近它，触摸它，感受它自然的气息；辨识它，了解它，揭开它神秘的面纱；培植它，养护它，观察它，探究它，在动手实践中提升自我。 转“角”遇健康 过去的十年间，“踏虞山舜水，采芬芳药草”已成为城南校园的传统特色活动。学生们采植药草，丰富学校草木园，扮靓班级植物角。转“角”遇健康，让我们一起走近各班的评比现场吧！秀一秀木槿班 高一（1）班 杜仲班 高一（2）班 丁香班 高一（3）班 远志班 高一（4）班 决明班 高一（5）班 凌霄阁 高一（6）班 马兰班 高一（7）班 八味草屋 高一（8）班 薄荷班 高一（9）班 鹿鸣班 高一（10）班 向阳班 高一（11）班 金匮班 高一（12）班 伯阳班 高一（13）班 石斛班 高一（14）班 玉竹班 高一（15）班 觉农班 高一（16）班 绿油油、红彤彤，琳琅满目皆成果，从药草的筛选、栽种、培土和养护，终成班级健康科普角，一路陪伴着学生们健康成长。讲一讲评比现场，解说员们用朴实的语言和真挚的情感诉说着班级种植药草的故事。他们精彩、娴熟的解说让班级健康文化显得生动而富有个性，给现场评委留下了深刻印象。 高一（1）班 “我们班种植的药草主要有薄荷、马齿苋、筋骨草......大家看这个便是薄荷了，它是一种很常见的中草药，治流行性感冒、头疼、目赤、身热、咽喉、牙床肿痛等症，外用可治神经痛、皮肤瘙痒、皮疹和湿疹等。平常以薄荷代茶，清心明目。课后，不少同学会来嗅嗅薄荷的味道，立马神清气爽了！” 高一（5）班 “我们班种的药草主要有铁海棠、虎尾兰......通过种植药草，既美化环境又能培养我们的耐心。我们一定会好好养护它们，让它们成为班级最美的一角。” 高一（9）班 “这棵大家应该都认识吧，芦荟（即库拉索芦荟）是芦荟属中少数可食用的物种之一，其制品被广泛应用于食品、美容、保健、医药等领域。但芦荟也具有一定毒性，孕妇、婴幼儿不宜食用。芦荟叶片上长有细小的刺，叶片伸展撑开了荆棘丛中的突刺，迎来了希望的天空，正如9班终将克服困难，抵达成功的彼岸。” 高一（10）班 “孔雀草原产墨西哥，分布于四川、贵州、云南等地。全草可入药，夏、秋季采收，鲜用或晒干。性味苦，有清热利湿，止咳之功效，用于治疗咳嗽、痢疾、顿咳、牙痛、风火眼痛等症。颜值与实力并存的孔雀草正如我们班的同学，外显青春活力，内存才华与修养。” 高一（11）班 “各位老师请看，我们花架上置有芦荟、石斛、玉簪等药草，今天我们特别介绍的是石斛。石斛茎直立，肉质状肥厚，性味甘淡微咸，益胃生津，滋阴清热。其花姿优雅，玲珑可爱，气味芳香，供鉴赏与实用于一体。医院里卖的中草药年轻的时候是这样的呀，我要好好养它们，待我考上医学院的时候就将它们带走！” 谈一谈这次我们班的药草种植是由我来讲解的，一开始很紧张，但是看到评委老师肯定的眼神，我便充满了信心。讲解一方面增加了我对药草的认识，另一方面也是一次展示和锻炼自己的好机会。 ——葛彦宏 形似伞状的芦荟，气味芳香的石斛......在栽种它们的过程中，我发现除了技巧更需要耐心。它们娇嫩的枝叶需要细心呵护，稍不小心叶片就破损了。这让我想到父母对我的呵护，从小都是爸爸妈妈小心照顾我，现在开始慢慢体会他们的不容易了。 ——陈舒颖 药草摆放在班级里，当我看书看累了就默默看它一眼，那抹生命的绿色瞬间让我的疲累感消减大半，靠近它，还会有淡淡的药草香飘来，让人心旷神怡。 ——俞樊 自从班级里搬来了药草，下课同学们没有了顽皮嬉闹，而是围在绿植旁边认真地观察它们，看到那绿色一角认真地成长，让我们的生活也增添了许多生命力和活力。 ——陈博宇 “野火烧不尽，春风吹又生”，看着中草药绿植，我想到了它们顽强的生命力，作为高中生面对学业压力，我们也应该像它们一样坚强、不屈，从而成为更好的自己。——邵俊泽 药草在活着的时候努力生长，即便枯萎也可入药，我们也应该像药草一样成长为对社会有益的人。——刘嵩 考一考滑动查看下一张图片 滑动 |
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