有些学生之所以无法把握小说中传递的正确内涵，主要是因为其小说阅读思维能力的缺失。在阅读过程中应注重思维能力的培养，特别是强调四种思维品质在小说阅读中的渗透：人本化思维，以对人的正视和对人的关怀为本；抽象化思维，跳出具体情境理解小说；辩证性思维，全面客观地阅读小说；批判性思维，通过质疑开辟理解小说的路径。微型小说具有较高的艺术性以及文学性，有利于充实学生精神生活，完善自我人格，提升核心素养和阅读思维能力。微型小说作为一种边缘性现代新兴文学题材，具有结构新奇，立意新颖，情节严谨的特点，值得深入学习。

端午

端午

文

蒋香玉

01一大早儿，隔着虚掩的房门，老马听见厨房里一会儿砰砰砰几下，一会儿砰砰砰几下，还没有消停一会儿，又是一阵儿刺刺拉拉噼里啪啦，好像是什么东西放进了油锅，反正也睡不着了，老马索性踢拉着拖鞋就出来了。洗脸刷牙，阳台上伸伸胳膊蹬蹬腿，等他忙活完，老伴已经把早餐端上了餐桌：一盆儿凉拌黄瓜，一盘儿炸油饼，一碗儿鸡蛋疙瘩汤。老伴炸油饼有一手，外焦里嫩，金黄酥软，咬起来一点也不费劲。老马吃着刚炸的油饼就着凉拌黄瓜，再喝一口甜甜的鸡蛋疙瘩汤，胃里暖洋洋的，觉得很舒坦。02临出门的时候，老马下意识地往儿子的房间看了一下，房门紧紧地关闭着，“都几点了，这还不起床！”一抬眼，阳台上，孙子在摇头晃脑的背诵”长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”看见老马出门，和老马摆了一下手，似乎说了句什么，老马没有听见，也笑着和他摆了一下手。“今天还出去呀？”老伴看他又是全副“武装”。“在家呆着也没有事，出去转转”。“那早点回来，别该吃饭了，一家人都等你。”老伴反复叮嘱了几句。“天天唠叨，翻来覆去就是这一句话！”老马心里嘟囔了一句，没有搭腔儿。推开大门的时候，发现门上插了一把艾叶，看来这个老太婆今天一大早儿又出去了。早几天她就不停地唠唠叨叨，说什么艾叶一定要端午节当天太阳没有出来之前掐回来。不就是一把艾叶嘛，哪有那么多讲究！不过，推开门的那一瞬间，闻到了艾叶的一股清香，这股儿清香让老马心头突然有点说不出来的舒坦。03老马车子还停在原来那个树荫下，接着把七七八八的东西收拾好，时间还早，他就开始翻弄手机。自从儿子给自己买了新手机，手机上下载了


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